怎么管不听话的小学生？
现在的小学生太不听话了，脾气还很暴躁，家长说东他偏说西，家长让往东偏要往西，真的管不了了。各位专家，大家一定有什么好方法，快帮帮我吧！这里有一帮不听话的小学生，你就当她是你的学生吧。
老师：
我上小学了。我长大了。我可以自己决定是否读书了。我在家长的管制下已经读了快十年的书了，自己决定一次看书的时间、决定看什么书、何时读书、何时睡觉，这种感觉真好。——这是我刚刚读到《小学生该不该老师管的辩论会》这篇文章时写的批注。多么清醒、成熟的孩子啊！一个没有大人管教、可以自己安排自己学习生活的孩子，真令人羡慕。
我们上小学了。我们长大了。我们该学着对自己负责了。我们不需要老师在课堂上的管教；我们不需要学校宿舍里的夜编；我们也不需要学校里的“校规”。——多么清澈、明朗的孩子啊！他们深知老师的管教、夜编、“校规”与自己的关系，他们对“自由”的追求多么强烈，他们对自己未来生活的设计多么美好。
今天老师没有让我背书。老师说，学生有了过错，应自己思考怎样改正，用不着事事请教老师。老师说，学校要求学生成长，并不等于家长要求孩子成就；学生在学校尽可以随心行事，但迟早要担起自我管理的重任。——多么通情达理、理解孩子的老师啊！她没有因孩子的书没有背而打骂责备，没有因学校的“任务”而责让孩子们，相反的，还因孩子们的天真幼稚，理解他们的反抗，体谅他们的心事。
孩子，自由是相对的。没有大人的管教，没有“校规”的限制，你们只能像野马那样自由自在，你们将不能成为有益于社会的人，而只会在社会道德与法律面前任意蹂躏。
老师，教育是循序渐进的。孩子们可能不知道自己行为对与错，需要我们正确引导，即使他们知道自己的行为是错的，他们的认知可能还是片面的，片面且幼稚的。你们不能因为孩子们某一次错误的行动而否定他们的全部，应该多给他们机会，多给他们做一些正确的事，让他们自己通过事实认识到自己的错误。
孩子，自由是相对而言的。如果，你太自由了，将来你吃不上饭时，你又会怨恨社会了。自由，是一个人健康成长的必经过程；自由，是健全人格必备的要素；自由，是未来的主任。把握自由，把握自己，是对自己为人处世的负责。没有自由，就没有真正的人。真正的自由并不是任何时间的放纵，并不是任何场所的随心所欲。
老师、孩子，让我们相互理解、相互支持，共同营造健康快乐成长的氛围吧！使我们的孩子自由地、茁壮地成长！