什么中的小学？
生活中，有许多这样的小学生：星期六日，跑到同学家玩游戏，直到星期一早晨才回去；去公园玩，玩累了，就到绿化带翻个跟头，把绿地翻成荒田；上课时说话，老师不理他，他比老师还凶，老师越凶他越跳，像只皮鞭下的鹿，一刻也不能停歇……
这种孩子在小学生活，能有什么作为呢？不会有什么作为。试问一下，有哪个家长希望自己的子女成为这样的人？可这样的孩子到处都是，不胜枚举。他们为何变成这样？主要是家长的娇惯，老师的妥协。
当然，这其中也有学校方面的原因，可也不能把原因全部算在学校的头上。家长是孩子第一任教师，“有其父必有其子”是有根据的；然后是老师，老师管不严，受罪的是自己；接着便是社会大环境，社会风气不好，受罪的总是小学生。
为何古代文人状元多有造福于民的，而当代文人大多钻进钱眼里去了呢？就是上面所说的原因。古人很重视教育，孩子是父母手中的宝，而当今的孩子大都成了家长的累赘，家长恨不得早些把你踢出家门。家长对孩子的期待值并不高，“不求你们成才，只要学会做人就行了”，这就是家长对孩子的最大期望。
家长如此不重视学习，教师能严格要求孩子吗？于是，“严师出高徒”便成了个笑话。对老师的严格要求，孩子还心有余而力不足。当今的孩子大多生性顽劣，对制止他们做一些恶作剧的惩罚，心里便会生出一百种报复老师的计划，老师不是受气包吗？而现在的家长大多是80后，一些70后的家长同样很马虎，自己家的孩子也是不肯学，不爱学，让家长生气。老师对付这样的孩子，常常是无招胜有招：不上课时，老师在班里摆个擂台——设个障碍赛，跑跑跑，玩一会，休息一下，跑跑跑，一天到晚便混过去了。
对这样的孩子，家长也不必打，也不必骂，更不要向老师告状。你只要对他好，对他真，他内心便会涌出一股暖意，他会自动回报你。孩子都是好孩子，关键是家长要做好孩子人生的引路人。