小学生美术学什么？
在中国传统的教学体系中，画画一直是作为艺技训练的手段而存在的。孩子们学习画画，目的是培养线条、造型、色彩、构图等造型能力。这样的传统的艺技训练对于培养儿童的基本绘画能力当然很有必要，但也产生了两个不够理想的结果：一是使绘画工具局限在地
方美术课程所能涵盖的范畴内；二是使儿童的原始天性在表现的欲望出现时得不到自由的发挥，久而久之，就会缺乏绘画的兴趣与动力。
在当今的世界，信息爆炸、机遇与竞争挑战并存，传统的教育体系已经不能完全适应社会发展的需要。现代的教育理念和发展孩子天性的原则应该成为美术教育的基本精神。因此在儿童学习美术的过程当中，应着重培养他们的创造性思维能力、丰富的想象力和解决问题的能力。所以现在的美术教育应该将关注点放在对孩子天性保护的基础上，充分展示孩子的自由状态下的心灵手巧，让他们在学习过程中，在教师引导下把一些有特点的局部或整体记录、描绘下来，作为以后创造性活动的珍藏。在这些学习的过程中，儿童的观察力、专注力、想象力、创造力、审美能力以及动手、动脑的能力都会得到较大的提高，并使人在今后的实践中，能有更多的能力和自信去面对新的不断出现的问题。在这种新的教学理念下的儿童绘画，应具有更为广阔的表现空间和更为深刻的内涵。
课程目标
（1）学生能通过观察生活中的物象，运用想象进行联想、造型和趣味制作，对物象进行独特理解，并表达自己对物象的理解。
（2）能够按照特定的意图和目的，自主地选择不同的美术表达方式，制作出个性化的美术作品。
（3）学生在创作过程中，培养动手能力，设计思路和语言表达能力。
（4）学生能在老师的指导下，对创作的美术作品进行自我欣赏与评价，并能用口头语言和自我欣赏形式介绍自己的美术作品及感想。
（5）学生活动过程中养成自主、踏实、虚心、合作的良好学风和审美情趣。
（6）喜欢美术，感受美术活动的乐趣，激发个性表达和创新精神。
课程设置
（1）学生知道各种材料、工具的具体使用方法，并能选用自己喜欢的工具进行绘画。
（2）通过形状、线条、色彩、空间、平面、立体、具象、意象等变化，表现自己的情感和想象。
（3）了解并能简单运笔基本知识，学会用简单的线条、色彩、形状表现自己的想象和情感。
（4）学习前后连贯、有中心注意观察生活中的细节，并用美术的方式纪录下来。
（5）了解点、线、面在美术作品中的不同意义，并能在自己的美术作品中加以应用。
（6）简单了解美术史，体验艺术风格的变化。
（7）知道一些优秀的美术作品，体会到艺术家激情和美感，激发对美术的兴趣。
（8）懂得了一些美术技法，了解制作工序，感受其特色，体验美术制作的乐趣。