幼儿园栽什么树合适？
选择幼儿园的种植植物时，老师要考虑到植物的品种、生长周期、成活率及植物的生长特性等。首先要选择成活率高的植物。
原因：一是为了节省资源，二是小朋友们看到自己辛辛苦苦种植的植物不能存活，内心会受到一定的伤害，不利于活动的开展。在成活率有保证的情况下，尽可能地选择生长周期短、能开花结果的植物。
因为生长周期短的植物能及时地给幼儿以关注，幼儿较容易看到植物的变化。而让幼儿亲眼目睹植物的发芽、成长、开花结果的全过程，能培养幼儿的期待感和求知欲，让幼儿在期待和疑问中获得一定的成就感。
在春暖花开、气候适宜的春季种植各类植物，其成活率较高，生长状况也比较好。除了选择种植各种各样的植物让幼儿去感受植物的多样性外，还可以选择种植一些有经济价值、药用价值或食用价值的植物以丰富幼儿各方面的科学知识。
在种植植物的过程中，选择什么样的植物进行种植，应根据不同的教学内容和幼儿的需求，在教师的组织及引导下，让幼儿自己决定。
例如，在开展“奇妙的葫芦”主题活动时，在确定幼儿认识葫芦、了解葫芦的特征与用途之后，教师可以和幼儿讨论：“我们想不想亲自种一株葫芦？”幼儿肯定会表现得非常积极。
在此基础上，教师可以和幼儿一起就如何种植葫芦确定种植计划，可以以提问的方式引导幼儿：“我们种的葫芦从哪儿来？葫芦种子什么样？种在哪儿更容易发芽和生长？怎样才能让葫芦长得更好？我们怎样做才能保证我们种的葫芦不被别人和其他小动物破坏？”等等。
幼儿在回答这些问题时便参与了种植的计划，教师再在幼儿认识葫芦的基础上让幼儿讨论“我们怎样照顾这棵葫芦”，便水到渠成了。