如何提高中学教学质量？
谢邀！这个题目好大，我以一个基层中学老师的身份浅谈一下自己的看法吧！ 首先，要提高教学效率，就是要解决“教什么”和“怎么教”的问题。在课堂上，我们到底该传授给学生哪些知识和技能呢？这就是“教什么”的问题。所谓授人以鱼不如授人以渔，课堂上的知识不是最重要的，最重要的是老师要让学生掌握学习的方法和思路，这样学生才能将所学知识融会贯通，触类旁通。而不是简单告诉学生答案是什么。比如学习语文，我们不仅要让学生理解课文的中心思想是什么，更重要的是要学会分析文章的结构、把握作者的感情变化；在学习数学时，我们不仅要让学生记住公式是怎么推出的，更应该让学生学会如何运用这些公式去解决实际问题……也就是说教师在课堂上应该注重启发学生的思维，而不是简单地将知识点授予学生。
其次，教师要想方设法地去吸引学生的学习兴趣，调动学生的积极性。现在的孩子普遍存在厌学情绪，很多学生并不是成绩不好而厌学，而是觉得学习没意思而厌学。教师就要想办法让自己上课的内容变得有趣起来，吸引学生的注意力。比如，在学文言文《陋室铭》的时候，可以布置学生预习，然后让学生们自行查找资料来了解刘禹锡笔下的“陋室”到底是什么样，其地理位置如今是否还存等，这样可以激发学生学习文言文的兴趣，让学生带着疑问来听老师的讲解，这样一来，学生对知识点的掌握也会更加深刻。又或者在讲解物理方程式的时候，教师可以先让学生自行研究怎样求解这个方程式，然后教师再进行针对性的详细的解析。这样不仅调动了学生的主动性的，也让学生的思维得到了训练。
最后，教学效果的好坏与教师的课前备课和工作态度有密切的关系。作为一名教师，必须做好充足的准备之后才能进行授课。不能带着随意的心态上课，更不能拿着准备好的教案照本宣科。现在的学生都比较精明，你准备得越充分，他们就越容易信服你。相反，如果你准备得很敷衍，那就算你讲得再头头是道，他们也认为你是信口开河。所以，教师要做好充分准备的同时还要注重自己授课时的语言的组织以及条理清晰。这样既能将自己提前准备的知识充分表达出来又能让学生听懂。