如何建设学校精神文化？
一所学校的文化是什么？我认为一所学校的文化底蕴即学校的精神文化。学校精神文化是学校内部形成的具有自身特色的价值观念、思维方式、学校作风以及校园氛围、校纪校规等。它们一方面体现学校的现实状态，另一方面又象征着学校的未来发展。学校精神文化的内涵是丰富深刻的，诸如敬业爱生、严谨求实、开拓创新、以身作则等等。好的学校精神文化能形成良好的教风、学风、校训成为学校强大的精神动力，促进学校的发展。下面结合自己的实际情况就如何建设学校精神文化谈几点看法：
一、加强学习，提高教师的政治业务素质
用先进可靠的理论文化武装教师，用现代教育的思想和方法培训和教育技术，提高教师的思想政治业务素质，这是形成良好学校精神文化的保证。只有从根本上改变了教师队伍的精神面貌，才能培养高素质的人才，这是搞好办学工作的关键。
二、制定切实可行的规章制度
用制度文化保障学校精神文化的实践。没有规矩不能成方圆，一个学校没有规章制度是不能成其为学校的，同样，一个学校没有自身的校规校纪，那么，这种精神文化肯定是一滩死水，没有生命力。我们学校近几年制定了一系列的规章制度，并严格执法，这在学校工作中发挥了重要的保障作用。特别是《班主任工作考核意见》，《教研室责任目标考核办法》，《教学质量评价方案》，《学校课堂管理十条规定》等等，对推进我们的工作起到了重要保障作用。
三、领导要以身作则，做出表率
领导干部是学校精神文化的建设者和主导者，学校的各项工作要靠领导干部去主持、开创和示范，领导干部的表率作用如何，直接影响着学校的精神风貌。我们学校的杜校长几年来，每天早晨都早早的来到学校，身体力行，率先垂范，倡导学校的良好风气。学校倡导教师要“乐学、善教、用心、务实”，作为学校领导就不仅要带头，而且要做出实际的好成绩给教师看，营造“比学赶帮超”的良好学习氛围，使教师“乐学”的氛围形成。
在实行目标管理的基础上，把学校的工作具体细化到每个环节，落实到每个人，做到分工明确，责任清晰。“善教”是老师的本职工作，我们学校老师都很敬业；“用心”是学校每个老师应具有的工作态度；“务实”也是我们践行校训的表现。
四、构建积极向上的校园人文环境
一是创设有利于学生健康成长的校园物质文化环境，根据学校各建筑物的实际情况，确定各建筑物的文化内涵，使之形成符合学生年龄特征和学校特色的校园建筑文化，让学生在良好的校园文化氛围中健康成长。我们学校的名仁楼寓意同学们成才成功：“名”者，成名也，所谓人生的成功；“仁”者，仁义，做人之根本也。我们学校还有一座艺术楼，我们为了纪念人文始翁—伏羲，将艺术楼命名为“羲民楼”。校园内还矗立着一座人文圣贤石，同学们在上面刻下有哲学意味的座右铭，以激励自己。
二是积极创设丰富多彩的校园活动，这是形成积极向上校园物质文化环境的不可或缺的载体。我们学校经常开展各种校园活动，这些活动都有具体的主题，定的宗旨，有严谨的颁奖仪式及总结表彰。例如“校园文化艺术节”，“社会实践活动”，“献爱心活动”，“体育节”等都以丰富多彩的形式营造着积极向上、健康有益的校园文化氛围。
（作者：山东省金乡二中 王伟）