景龙小学怎么样？
我在一所民办学校担任小学数学教师。在这所学校的两年里，我最大的感受是：这里的领导班子非常务实，这里的学生非常聪明，这里的学习、生活环境非常优美，学校的各项管理制度非常完善详细。今天，我有幸作为嘉宾在这里谈一谈景龙小学给我的感受。
一、领导务实，措施有力。
景龙小学校长周仲辉是一名在教育战线工作20多年的老师。在他身上既可以看出一个教育人的谦虚踏实，又可以看到一名管理者的果断干练。当初，通过认真的考虑，我觉得在几所民办学校中选择景龙小学是基于两点：1、有政府背景；2、校长理念新。果然，当来到景龙小学工作后，第一感觉是环境绝对一流——纯绿的草坪，鲜艳的花坛，宽敞的广场，明亮的教学楼，就连路两旁的树儿也显得格外亭亭玉立。更让人有一种自然舒畅的感觉。接着是周校长的“见面礼”，参观校园、自我介绍、领导讲话，每一个环节都显得那么自然而详细。特别是了解到周校长把学校的教育方针、目标、思路以及每一位老师的个人发展规划都铭记在心时，我为能够在这里工作而兴奋、而自豪。之后，我跟着他进行了一项又一项工作：听了他对景龙小学发展历程的详细解读；参与了学校各处室的建设；见证了学校“五大”管理体系的出台……周校长不仅理论水平高，更可贵的是还能把理论转化为实践，而且行动迅速，措施有力。周校长对教育管理的理解：教育管理就是把教育规律、原则、方法，做到尽可能完美的结合；教育管理就是以人为本，以健全人格和终身发展为基础，着眼于学生的如今、现在和将来；教育管理就是创造一种适合学生的管理，创造一种以学生为本，让学生主动学习、健康成长、提高能力、完善人格的学生管理。这些使我对教育管理有了全新的认识和体会。
二、学生聪明，素质全面。
在这里，令我感受最深的是这里的每位孩子不仅智商高，而且情商也很高。特别是他们的创造力，他们的思维分析能力，他们的语言表达能力以及他们对学习的热情让我震惊！让我赞服！让我开心！开学没多久，学校举行了一次演讲比赛活动。学生们热情非常高，整个赛场气氛活跃，尖叫声、掌声此起彼伏。期间，周校长很偶然地走到了我身旁，小声问我：“这个班谁是第一名？”我看着大屏幕答到：“最后一个！”周校长笑笑，便走向前面观看其他比赛项目了。后来我才知道，这个班的学生除了成绩优异，业余生活更是丰富多彩：运动、唱歌、讲故事、演讲，对各种社会实践、公益活动也表现得积极、主动。难怪，他们在赛场上的表现那么从容，那么自然，那么游刃有余。更可贵的是学生之间能够主动帮助，共同进步。体育课上，李同学正在跑道上慢跑，罗同学从他身旁跑过，还不时地回头看看他跑得是否及时。课堂上，李同学回答不出邓老师的问题时，罗同学马上主动站起来帮他就此问题作出回答。还有一次，数学课上，张同学解答不出问题思考片刻后，便举手要求回答另一个问题，并且答案正确。他知道自己解答不出问题的主要原因是对这个知识还是不太理解，为了不影响其他同学的听课效率，便换成了另一个自己会的问题。他的这种好学，好学精神更值得每一位同学和学习。
三、环境优雅，设备一流。
学校是学生成长的乐园，学生有什么样的学校，就会成为什么样的人。选择一所好的学校，就是培养一个有竞争力的人；选择一所好的学校，就是选择一群有共同理想的同行者。来到景龙小学后，我深刻体会到“学校环境就是一所学校的校魂”这句话的深刻内涵。景龙人对于学校的建设是从整体的战略角度入手的。他们把每一幢楼，每一个广场，甚至是每一块砖，每一块草坪的建设都纳入到学校未来的发展史上，他们的目的非常明确：除了教会孩子们知识外，更主要的是要培育他们健全的人格，为他们未来的发展打好基础。为此，学校不惜巨资购建了多块电子白板和大屏幕彩电，配备了各种多媒体设备，兴建了标准化的食堂，安装电子智能考勤系统，成立学生“快乐吧”，设置家长公共电话，建设标准足球运动场，安装先进的水处理系统，采用环保节能型材料……所有这些，充分显示了景龙小学的现代化、精细化、人性化。尤其是走进教学大楼，映入眼帘的是宽敞明亮的多媒体教学大厅、多功能报告厅、教师办公室……更令人惊叹的是，课室配备了电子互动白板，这里还配备了国内先进的教学仪器和设施。这里，真正实现了现代化教学。这里真的不愧是学生的成长乐园。
四、管理制度，奖励严格。
一所学校的管理体系是成熟的标志之一。来到景龙小学后，我逐渐了解他们的管理制度：实行“五星”管理及量化考核，即卫生、纪律、学习、体育、出勤为“五星”，采用统一评比标准，按各班各项所占百分比率计算最后得分，然后以年级为单位集中评比，全校领奖表彰。严格而全面的各项管理制度，为学生创造了文明、和谐、健康的生活和学习环境。在每周一次的全体学生会和升旗仪式上，学校对得分最高的一个班或活动开展得最有特色的一个班进行全校表彰，大力推广他们的经验。还评选出五星级学生、三好学生、学习标兵、优秀干部、劳动积极分子、技能比赛优胜者、创新能手等，并予以全校通报表彰。另外，学校对学生的规章制度也进行了精心设计：入学要对每个学生进行行为综合评估，制定个性化成长计划，引导学生制订自己的学习目标；实行学生全员值日制，值日班干部负责检查本班出勤、卫生、纪律，并将检查结果报少先队大队委员会。对表现坏现象提出警告，对屡教不改者，给以纪律处分；对各方面的表现进行记录、评比、总结和表彰。一系列规范、严格的管理制度，充分体现了人性化管理，不仅培养同学们养成良好的习惯，还提高了大家自我约束、自我管理的能力。