杭州丁桥小学哪些？
1）丁桥小学：以“健康和谐，自主发展”为办学理念，以“以人为本、创新发展、注重特色”为办学思路，坚持以教育科研为先导，以课程建设、课堂教学、主题系列化活动为载体，努力培育“诚实、自信、勤奋、乐学”的学风，构建了“自主、合作、探究”的学校教学模式，逐步形成了“足球”和“科技”两大特色。 校风：勤奋、求实、协作、创新教风：厚德、博学、严谨、进取学风：诚实、自信、勤奋、乐学主要荣誉：全国小学语文创新教学实验学校全国现代教育技术实验学校全国科学学校实验学校浙江省现代教育技术实验学校浙江省教育科研先进单位浙江省绿色学校杭州市名校育才单位杭州市足球基地学校杭州市卫生先进单位杭州市绿化先进单位学校概况：丁桥小学创办于1912年，前身是“杭州县第五高等小学”，1952年改称“丁桥小学”。1998年原杭炉小学并入丁桥小学，2002年原丁桥村初中并入，成为一所小学一贯制学校。2008年进行学校布局调整，原石桥小学学生并入。现学校占地51.95亩，建筑面积12328平方米。设三个校区，有46个教学班，在校学生1694人，教师84人。 雄厚的师资队伍：拥有一支思想素质好、业务能力强、勇于创新的教师队伍。学校在职教师84人中，小学高级职称56人，一级教师22人，省优秀教师2人，省模范教师1人，市教坛新秀21人。 鲜明的办学特色：在学校的特色发展中，以足球和科技为两大特色。2001年学校就被命名为浙江省科技特色学校。2007年10月，迎接了浙江省科技教育特色学校复评。2005年4月创建为杭州市足球基地学校；2006年5月，荣获杭州市第三届中国棋文化进校园评选活动先进学校。2012年5月获得“杭州市人民满意学校”称号。 学校一直致力于以科研促进学校发展，进行教师成长和学校发展的研究。1988年9月，学校就被命名为浙江省首批科研兴校百强学校。近三年来，学校承担的课题研究均已结题。其中，数学组承担的《现代信息技术与小学数学教学整合》的研究已于2002年4月结题。科学组承担的《现代教育技术在科学教学中的应用》的研究已于2007年4月结题。学校承担的省级课题《小学主体性教育实验研究》和《现代教育技术在高小学科教学中的应用研究》也都已经结题。 近期，学校还将承担《教师发展性评价研究》、《在小学作文教学过程中加强创新思维培养的实效性研究》、《在数学课堂教学过程中渗透环境教育的实践研究》、《在小学科学教学过程中加强实践能力的培养研究》等的研究。
2）长廓小学数学组。 教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，现在学生获取知识的渠道越来越多，越来越广泛，所以教师必须要时时充电，才能更新自己的知识领域，与时俱进，更好地服务于教学。 ——题记 在“一切为了每一个孩子更好、更主动、更和谐地发展”办学理念指导下，长廓小学立足学校实际，以“新课堂”改革为龙头，注重开展课堂教学研究，深入推进素质教育，立足课堂，走向社会，探索实践，以人为本，不断创新，“三风”建设取得显著成效，学校素质教育和办学水平日益提高。 为了更好的提升教师的教学水平、更快的提升学校的教育教学质量。学校领导根据本校实际的办学水平，提出了本学年旨在提高全体数学教师教学水平，夯实数学教学基本功的“五个一”工程： 观摩一节课例 ：即每位教师都要观摩一节课例。写一篇文章：写一篇关于观摩课的启示或总结，可以反思自己在教学过程中的得与失，也可以借鉴学习别人的成功经验。上一节课例：学校为每位教师提供学习机会，各学历段教师都要分别担任一本教材里的某节课教学。教后反思：每一节课结束后，教师都要及时进行教后反思，写下一个你认为最恰当的分数以及你对他全面评价（包括教学的思想性、课堂教学的规范性、教学的方法、技术、能力等等）。 教学小故事教学小故事：教学工作是琐碎的，复杂的，其中有许多让人感动、欣慰或者印象深刻的事。每个老师都有自己的故事，或成功，或失败。用心去体会，用心去记录吧！2011—2012校本培训方案学习心得：为了让我们的教师学习有目的性、有计划性，更好的促进教师专业发展，学校为每位教师制定了一份学习方案。为了使我们的教师能够更好的学习反思、开阔视野，提高素质、更新观念，以便更好的投入教育教学当中。我们将通过推荐教师阅读课本，网上查阅资料，观看教育视频等多种形式进行学习。在学习之后，每位教师必须写一份学习心得。