幼儿园适合学珠心算吗？
珠心算是我国传统文化的精粹， 在人类的计算史上有着辉煌的贡献。珠心算教育进入小学数学课程试验， 在计算教学中可以发挥其口诀化、形象化、趣味化的优势， 对提高计算教学效率， 增加教学的趣味性， 培养学生学习数学的兴趣， 发挥其应有的作用。
珠心算的教育价值主要体现在珠像的形成和运用上， 它能够有效地促进学生左、右脑的衔接与协调， 充分开发脑力资源， 使学生在接受珠心算教育后， 在学习、生活各方面获得综合能力的整体发展。而要形成和运用珠像， 不仅需要有一定的心算基础， 而且需要有一定的数学运算基础作支持， 才能在算盘图像的支持下进行运算。这往往是低年级小学生尚未形成的， 而且低年级小学生还不具备一定的表象保持和表象转化能力， 这就为形成和运用珠像增加了困难， 所以， 训练学生形成珠像、运用珠像， 必须以学生掌握了足够的口诀， 有一定的心算基础和相应的数学运算基础为前提， 所以从这个意义上讲珠心算进小学数学课程更合适。
在幼儿园阶段， 应该把重点放在训练学生熟练使用算盘， 学会基本的拨珠指法和运行顺序， 在此基础上， 训练学生能进行一定的直拨直算， 能熟背基本的珠算口诀， 具备一定的基础后再进一步进行“ 珠像” 培训， 逐步完成珠算到心算的过程， 使之形成珠心算的能力。