小学教育教师什么意思？
根据《中华人民共和国教师法》，在中国普通中小学就读的受教育者，年龄必须满6周岁且限中国公民依法定程序办理入学。接受小学教育的学生，简称小学生，年龄在6-11岁。接受小学教育是我国适龄儿童的第一个受教育阶段。基本性质：教育目的一：引导儿童掌握学习策略，使儿童养成良好的学习习惯。要求教师：1.将学习方法教给学生。2.培养学习兴趣，形成正确的学习习惯。3.激发学习动机，树立自信心。
第二，基本性质：教育目的的二：提高每个学生的综合素质。要求教师：1.着眼于学生的整个德、智、体、美、劳等方面。2.使每个学生都在已形成的个性中获得充分发展。3.注重培养学生创新精神和实践能力。
第三，基本性质：教育目的的三：为奠定学生终身学习习惯和研究意识打好坚实基础。要求教师：1.加强基础知识和基本技能训练。2.养成独立思考，大胆质疑的好习惯。3.培养兴趣，教给调查研究的方法。4.理论联系实际，培养实际能力和研究意识。
小学教育教师是小学教育单位的组织者和领导者，是小学生知识的引路人，是小学生学习的促进者和指导者，是小学教育的研究者。
1、组织者和领导者：①根据教育纲领和教学内容，制定教学计划、选择教材、设计教学方案，组织、指挥上课、辅导、批改作业，指挥课外活动，分配学习任务。②做好课外辅导工作。③做好思想政治工作，保持班纪严明，学习成绩良好。
2、引路人：①帮助学生了解、理解、掌握文化科学知识和最基本的为人处事原则，养成生活自理的习惯，培养健康的生活情趣和良好的卫生习惯。②引导学生探索知识、发现知识、掌握学习的策略和方法。
3、促进者和指导者：①引导学生实现知识、能力、学习习惯等方面的目标，完成科学合理的知识结构和能力结构体系。②引导学生参与观察、提问、实验、交流等活动，发展思维力和说话、写作、交流等方面的能力，引导学生形成良好的思想品质和行为习惯。③正确分析评价学生在学习过程中的各种表现。
4、研究者：①在深入学习教育理论，积极参加教育科研活动的基础上，努力提高教育理论水平和科研能力，用先进的理论和正确的方法指导自己的教育教学工作。②了解学生成长的特征和规律，注意分析、研究学生在思想品德和学业成绩等方面的表现，了解其成长的进步与不足，掌握有针对性地教育学生的有效方法。