小学语文如何试讲？
试讲，也就是我们常说的上课，是考查教师综合技能的一种手段，也是教师面试常用的一种形式的考查。与日常上课不同的是，试讲没有学生，只有考官。既然没有学生，那么试讲者就需要给自己设定一个学生，并且在试讲的过程中需要把自己的全部注意力和精力放到这个学生身上，让学生感受到他的存在，也让考官感受到你作为教师的风范。
试讲要求：
1、备课：试讲前应认真钻研教材，准确把握课程标准，弄清教材涉及的知识、技能、方法、价值等，确定适当的教学目标；同时，根据教学目标和教材内容，广泛调研、深入地剖析教材，抓住本课的重难点，明确怎样教才能充分发挥本课的学习功能。
2、语言表达：语言要有逻辑性，要清晰、准确，通俗易懂，避免抽象、空洞，教条式的讲解。语言应富有表现力，恰当运用比喻、拟人、夸张、借代等修辞手法，尽量生动形象、引人入胜。
3、教学方法：恰当、有效、创新地使用教学方法是成功试讲的关键。方法一：导入法--把讲课内容与学生学习生活经验紧密结合，激发学生的学习动力；方法二：讨论法--通过设疑、阐述、辩论等活动，充分调动学生的眼、耳、嘴、脑等多种感官，使他们积极地参与到教学活动中来，达到领悟知识、培养能力的目的；方法三：练习法--做到教学练融合，在教中练，在练中教，通过做各种练习，让学生体会、感知、掌握知识，训练技能。另外，在试讲中不要全部使用现代化教学手段，应适当使用传统的教学手段（粉笔+黑板），做到传统手段和现代手段巧妙结合。
试讲时应该注意以下几个方面：
（1）语言的规范性！
（2）语言表达的生动性。
（3）教学技巧的完整性。
（4）注意仪容仪表！
（5）教学步骤的合理性。
建议：可以找自己的导师或者高年级的师兄师姐，听听他们的试讲，取取经，说不定还可以给他们帮忙，试试课。
后话：即便你去应聘的是初中或者高中，乃至大学老师，对于试讲环节，你还是得以小学为例，把握住小学老师的授课特点，做好充分的准备，因为，无论如何，你都是从小学的素养开始的。