在小学实习做什么？
在实习期间，我所实习的内容包括：指导学生识字，培养学生良好的写字姿势，掌握写字要领，指导学生能正确运用汉字。指导学生会默写汉字，正确掌握字的读音、字义、用法和字形；指导学生正确地写字、抄写。培养学生认真的写字和抄写习惯；能运用拼音查检文字，逐步养成识字、学习语言、运用语言的良好习惯。
在日常教学中，要激发学生的识字兴趣。学生识字兴趣的产生，往往从认识生活中的物品开始，教师应多利用周围环境中的识字学材，让学生去认，去说，去读，去记，去背。
要尊重学生的个性化特征。小学低年级学生认字有“自认”的特点，他们往往喜欢认字，喜欢显能，有时出于好奇心会提出许多认字的理由，不管是否合理，教师都应给予肯定，不要过多干涉，以免影响他们认字的积极性。
识字教学要与口语训练相结合。教师经常组织学生围绕日常生活经验认读字词，如教学生认物体、教学生认简单的工具名称和用品名称、教学生认生活中的人名地名等；在讲读课文时，教师可让学生认读生字、词语等；在说话训练中，学生还可以认识生字、词语，并理解其字义。另外，在游戏活动中教学生认字，也很容易培养学生识字的兴趣。
要让学生在课堂上经常活动。低年级学生对老师的作业要求比较重视，在课堂上，如果长时间坐着学习生字、词语，学生的注意力很容易分散。如果教师能经常让学生站起来认字、看图认字、学儿歌、背古诗等，学生会很乐意地积极活动。这样既锻炼了学生的身体，又使学生认字。教师要注意，活动的形式、地点要经常变化，不要拘于一节课只在一个地方活动。
教师要注意教学中的示范。低年级学生善于模仿，老师要让学生听音、辩音。写字姿势，握笔方法等都要告诉学生，让他们模仿。