幼儿园多元整合？
幼儿园多元整合课程（简称：多元课程）是江苏省常州市实验幼儿园（前身为中华职业学校实验幼儿园）在吸收国内外学前教育先进教育理论和我国幼儿教育实践经验基础上，以“幼儿园多元整合课程研究”为题于1995-2001年间承担的全国教育科学“九五”规划课题研究成果。课题组由中华职业教育社、中央教科所、江苏省教科所、常州市教育局的领导与专家共同组成;学前教育专家王燕老师任课题组组长，中华职业学校实验幼儿园园长周伟莉老师任课题组副组长，中华职业学校实验幼儿园骨干教师徐青、马素莉等骨干教师为主要实施人。
多元整合课程是我国第一套幼儿教育的完整课程体系。它包括《幼儿园多元整合课程·教师用书》、《儿童发展评价计划》、《幼儿园多元整合课程·幼儿用书》、《幼儿园多元整合课程·教育故事与评价》、幼儿园区域活动教材、幼儿运动包等。这些教材体现了现代幼儿教育的最新成果，是集体化、小型化教学的有效模式。
多元整合课程的教材内容涵盖了健康、社会、科学、语言、数学、艺术六大领域，重视幼儿情感、社会性发展需求，从幼儿生活经验和主题活动入手，让幼儿在自主、自由、开放的游戏中，获得个体的发展，增进对社会、文化环境的认识。教材中还充分挖掘家庭、社区、幼儿园中的教育资源，扩展幼儿的学习空间。
多元整合课程还构建了评价幼儿发展的良好方式，通过采用儿童发展评价计划及教育故事与评价等多样化的手段，促进幼儿富有个性的发展。