幼儿园有什么区？
一般每个幼儿园都会有建构区、美工区、娃娃家、图书区、科学区等主要活动区，它们分别是幼儿练习搭建、画画和手工、照顾娃娃、看书听故事和探索科学小实验的区域。
1、建构区
建构区是培养幼儿有计划地进行搭建活动的地方，幼儿可以在这里用各种建构材料表现各种建筑物和物体的形态。建构区一般宜设在光线充足、空间较大的地方。建构区一般可提供大型积木、雪花片、建构游戏盘、彩色橡皮泥、彩纸、牙签、易拉罐、瓶盖等辅助搭建和装饰材料及相应工具等。如幼儿想搭建一座大桥，就准备了木板，并把木板固定在两根长棍上，搭出一座木桥，再在木板上加上一些彩色橡皮泥装饰木桥。如果想造一艘轮船，则在一大型底板上用橡皮泥捏的水围四周围好，再用瓦楞纸盒作船舱，易拉罐作船舱和小屋子，最后再加上一些辅助材料装饰并造出了一艘轮船。
为保护幼儿作品，并让幼儿作品美观地展示给大家，建构区可增设展示台和作品展示架，以满足幼儿的需求。如幼儿造的轮船、木桥等作品可以放在展示台上，并可让幼儿画上标记，写上名字(以画图或拼音的形式表示)，再请幼儿进行介绍。
2、美工区
美工区也是幼儿练习绘画能力、创造力和动手操作能力的地方。美工区应设置在离水源较近的宽敞明亮处。美工区一般可提供油画棒、水彩笔、水粉色、图画纸、瓦楞纸、皱纹纸、报纸和彩色纸、浆糊、固体胶、剪刀等。幼儿可根据自己的兴趣和想法，自由选择材料，制作自己喜欢的作品。如幼儿想制作各种颜色的花，则先选择剪刀和彩色纸，再将彩色纸剪成花的形状，并在花上贴上茎、叶，再把做好的花插在做好的花瓶中；如幼儿想制作一辆小汽车，则选择皱纹纸和彩色纸以及固体胶、浆糊等，先制作车身和车轮，再贴上车门和窗户，一辆小汽车就做好了。
美工区中的图画纸、油画棒等可随时提供，但剪刀、易剪碎的纸等则可轮流摆设，每次2-3把剪刀即可，以避免幼儿吵闹争抢。另外，为保护幼儿作品，可增设展示台，作品完成后可展示给大家欣赏。
3、娃娃家
娃娃家是幼儿以扮演角色进行游戏、发展幼儿交往能力、合作能力的地方。娃娃家应设置在光线较好，且比较宽敞的室内一角或小包厢内。娃娃家一般可提供“爸爸”、“妈妈”及娃娃的头饰及服装，“煤气灶”、“电磁炉”、“锅”、“碗”等厨房用具，“沙发”、“茶几”、“电视”、“冰箱”等家具家电，“被子”、“床单”、“枕头”等床上用品及其他生活用具。
幼儿可自由选择妈妈、爸爸或娃娃的头饰及服装扮演角色，自由选择玩“炒菜做饭”、“带娃娃”、“看电视”、“过家家”、“开商店”等游戏内容。幼儿在“过家家”的游戏中，分别扮演了“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”和“娃娃”的角色，还把娃娃家中的物品及外面的“超市”联系在一起，相互配合与交往，游戏开展得有声有色，其乐融融。
为保证幼儿玩好娃娃家游戏，教师应与幼儿一起布置好玩的娃娃家，并制定“娃娃家玩法”，让幼儿按“玩法”开展游戏活动，如：做好“烧菜”和“带娃娃”等工作，“饭”做好后可以“炒菜做饭”、“带娃娃”、“过家家”等。
4、图书区
图书区是幼儿安静地坐下来听故事、看书的地方。图书区应设在安静、舒适的空间，可适当靠近美工区。在图书区中可提供幼儿玩棋谱、指偶，放一些小型的立体童书、幼儿画报和幼儿听故事、看书、玩指偶用的靠垫和木椅等，如：把3张小桌子连在一起，椅子横着(面对面)放，在桌上放一些立体图书、幼儿画报、靠垫和有插画的棋谱，在桌上挂指偶钩子，让幼儿自由选择玩指偶、讲故事、听故事、看图书等。
为使幼儿安静地看书、听故事，教师应与幼儿一同制定“看书要安静”