幼儿园健康内容有哪些？
1、健康的情感教育：教师可以进行直接的情感教育。如：当孩子们在午睡时，教师可以对孩子们说："请小朋友们轻轻地走，不要大声叫喊，不然会吵醒其他还在睡觉的小朋友，这样是对其他小朋友的不尊重。"教师应当对幼儿进行间接地情感教育。教师可以通过教学活动等，对幼儿进行健康的情感教育。教师可以通过各种故事，告诉幼儿在日常生活中应当怎么做，这样有助于幼儿的理解和学习。除此之外，教师还可以利用儿歌这一方式对幼儿进行教育，幼儿会因儿歌所特有的朗朗上口性而很快地接收和学习。
2、对幼儿健康心理方面教育：教师应当多采用鼓励和支持。在幼儿园中，孩子们经常会画画，而幼儿的想象力丰富而且独特，在幼儿画完画之后，教师应当更多地采用鼓励和支持，这样更有助于幼儿在以后的绘画中发挥想象并作画。教师也要更多地去理解幼儿，同时教师也应当经常地去和幼儿进行沟通以获得幼儿的内心世界，这也有利于促进教师和幼儿的和谐发展。教师要更多地支持幼儿的正确行为。如在大班的孩子刚上小学一年级，由于幼儿的年龄较小，所以会有一种陌生感和恐惧感，这时教师和幼儿的父母应当更多地支持幼儿的正确行为，如经常地去看望幼儿，和幼儿进行沟通并理解幼儿的内心世界，这样有助于幼儿的健康发展，也有利于幼儿心理问题的及时发现和处理。
3、对幼儿的生活自理方面教育：教师应当更多地采用鼓励，来提高幼儿的自信心，这样幼儿会更加勇敢地去完成所做的事情。教师应当为幼儿创设更多地与他人合作的机会。由于幼儿之间相互存在个体差异，所以幼儿之间相互存在优势和劣势，因此教师应当为幼儿提供更多地与他人进行合作的机会，这样幼儿会从他人身上获得自己所不具备的能力，这也有利于幼儿在日后生活中独立性和合作性的发展。教师应当多与幼儿的父母相互配合，共同促进幼儿的健康发展。教师应当将幼儿在幼儿园期间的发展变化等方面及时地与幼儿父母进行沟通，幼儿的父母也应当及时地将幼儿在家的表现及时地告诉教师，这样有助于教师和父母及时发现幼儿所出现的问题，从而及时地处理问题，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园健康教育应当从多个方面进行，并且教师应当以不同的方式进行教育，这样更有助于幼儿接收和吸收所学的知识，从而促进幼儿的健康发展。