小学践行卡怎么填事件？
近日，一则“小学生上课玩纸条填写童年梦想，被嘲笑”的微信火爆朋友圈。事件起因是在课堂上，五年级的小学生吕某某写完作业后，拿出一张事先准备好的纸，练习写自己的名字。岂料这时，老师突然走了过来，将其大骂一顿。
“什么烂名字，一辈子都不会有什么出息……”这句训斥一直跟了吕某某近6年。他印象很深刻，因为名字中带个“土”字，经常遭到伙伴的嘲笑。为证明自己名字的涵义，他甚至还写下“我不要成为烂泥巴”的纸条。
姓名是人生的第一道门槛，一个好听、有意义和容易被记住的名字是每个孩子所盼望的。被嘲笑的不仅仅是“烂名字”，它还反映出了人们的一种认知水平、价值观念和潜意识思维的偏狭。
就像叫“狗剩”和“狗娃”的人真的就不如叫“小兔”和“小狗”的人有福气一样，名字起得“贱”，有时反而能保一生平安；就像有的学校以嫌弃同学的名字土气，而强迫学生改名一样，其实，这些被嫌弃的名字，都内涵深刻、意蕴精湛，都是父母赠送给孩子的最有价值的人生礼物。像吕某某这个名字，其意义不仅在于“律政”或“路易”，也不仅在于象征一种崇高境界的“履世”和“立德”，也不隐匿对生活的热爱——“爱世”，也不排斥浪漫情调——“逸世”。
然而就是这样一个蕴含多重美感的名字，却被老师批注“烂泥巴”而让人沮丧；这样一个隐含父母美好心愿的名字，竟让儿童遭受歧视以至影响孩子的成长而令人叹息！在嘲笑其名者看来，也许“烂泥巴”只是随手一擦就可抹去的轻蔑称谓；但是对于“烂泥巴”本人来说，这个屈辱的称呼将伴随一生，并有可能使人产生自卑心理而废志颓唐。
一个人受其名字的困扰，并不是名字本身有什么错处，而是名字的背后隐含着不完整的认知、缺乏宽容的心和狭隘的观念。只有走出这种认知的局限、心胸变得开阔，才会有欣赏美的眼睛和品味名字内涵的审美趣味，这时孩子便可以解除其名的困扰了。
学校在这方面更应该加强教育理念的更新，正确有效地进行人生观、价值观和心理健康引导，在赏识教育、激励教育和挫折教育上下功夫，努力发现每一个孩子身心发展的优势和潜能，帮助每一个孩子确立自我价值，并力求获得最大限度的社会认同和社会尊重，把学生的个性发展、潜能发展和完善人格贯穿到学校教育的各个环节，这应该是塑造健康人格和培养创新精神的有效途径。
学校应和家庭的的教育协调起来，培养有理想、有道德、有文化、有纪律和全面可持续发展的社会主义建设者和接班人。中国当代著名学者、武汉大学前校长傅紫垣为武汉大学新生写的一封慰问信中称：“武汉非仅有黄鹤楼之胜，而其地形之险，亦如斯而莫辨也。地当南北要冲，又为东西咽喉，真乃兵家必争之地。故武汉大学学生，须有胆识、有勇气、有精神、有气节者，苟不如斯，则枉然而欲为国争光，谓无益也。”傅紫垣的这番话，不仅高度概括了武大学生的精神风貌和行为准则，同时也寄寓了莘莘学子成才、报国的教育理想。