怎么管理小学生？
《小学学生守则》指出：“小学生要认真完成作业，自觉书写工整，做到有错必改，有不理解的题目要及时向老师请教，不能解决问题，要认真的查资料，绝不能瞒骗过老师。”但实际生活中，这种学生不多，大多数学生总是马虎完成作业，抄别的同学的作业，或根本不完成作业。对于这个问题，如何管理这些小学生，确实让我们许多老师煞费踌躇。
对待不完成作业的学生，有的老师粗暴地认为：这是学生的本身道德品质问题。于是，在班上甚至在学校里公开批评骂人，严重的在班上公布学生的家庭地址和家庭电话，逼其家长领人。有个别老师用棍棒交给学生，这就更不对了。这种做法，虽然也能解决一点问题，但带来的影响和后果是坏的。这样做的结果是，他们更不喜欢上学，更不愿完成作业，脾气会变得懦弱和顺从，甚至变得孤僻。
还有个别老师，常不定期地留大量作业，甚至深夜12点还在“抓紧时间”做作业。学生们对老师留下了坏的印象：“这种老师，只知道赚钱，不顾及学生的身体健康和感受。”
在惩罚学生时，部分老师以“罚写检查和书包”等形式来惩罚学生。更有甚者，在毕业前夕，以扣留学生的毕业证来惩罚学生。
那么，如何管理不完成作业的学生？
第一，对待不完成作业的学生，老师千万不能打骂羞辱。要了解情况，知道不完成作业的根本原因所在。有的学生是不完成作业，但学习是认真的，学习有很大的进步。如果是这样，可能是学生自尊心强，但性格倔强，好胜心强，很想得到老师的表扬和承认。这种情形，可能是学生特殊家庭环境下形成的，我们老师要体谅、宽容和帮助这类学生。
第二，教给学生学习的方法。学生总是不太喜欢课堂作业。而课堂作业是教给自学方法的一种必须途径。因为书本知识是不能教会我们的，只能在实践中用知识，知识才能逐渐给我们。所以，课堂作业是要学生亲自试一试才会掌握的。
第三，要引导学生建立学习小组，互相监督，互相帮助，培养自尊、自爱、自强的精神。用正确的态度来对待学习，提高学习兴趣。
第四，老师应在自习课和业余时间适当地帮助他们解答问题的困难。尤其对一些在学习上具有某种特别才能的学生。
第五，要帮助差生找到学习动力。对表现积极，有学习兴趣的学生要给予奖励和学习帮助。
当然，对那些严重不负责任，故意捣乱，危害集体和他人的学生，该惩罚的要惩罚，绝对不能马虎。对这种人，学校不能轻易地放走，必须坚决加以彻底地消灭，决不能让他们成为社会闲散人员，为害社会。