小学如何发展？
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要创建一所适合儿童成长的小学简直是一件太容易的事情，对于家长来说，这或许是他们一生中的最大难题。的确，现在的社会风气比较浮躁，家庭、社会和学校都很少关注儿童精神生活的健康成长。
中国的家长在对孩子进行早期教育时，往往重视知识启蒙，忽略性格的培养。而且家长本身常常也没有时间教育孩子，于是把教育的责任又推到学校和老师身上。然而，中国的现在的学校教育又存在严重不足，并不能完成科学系统的对儿童的教育。
西方发达国家从孩子出生的那一刻起，就有专业人员（包括医生、护士、儿童治疗师等）对小孩的发展进行跟踪调查，也就是从儿童一出生开始就进行早期教育，从生理、心理、价值观等几个方面同时着手，让孩子建立完整的人格和精神体系。所以，我中国要培养下一代就必须从一出生就开始。主要途径有：
一、父母对小孩的教导。这是最主要的途径。因为父母是孩子最好的老师，他们最有时间跟孩子在一起，最了解孩子，最关心孩子，最善于对孩子施以潜移默化的教育，也是最善于利用一切可利用的时间和空间对孩子实施教育的。不管社会风气怎么样，不管中国家长的知识水平、素养怎么样，都一个不可否认的事实：中国家长是最关注自己孩子的。于是，作为孩子的启蒙老师，家长必须摆正自个的角度，讲究家教方法，明确教育目的，从思想、生活、学习、劳动以及为人处世等方面对子女进行教育。在生活上关心子女，在学习上帮助子女，在做人上引导子女，使他们茁壮成长。
二、学校教育。中国的学校现阶段还不能完全尽到教育应有的责任：一是教学内容过于单纯，课程设计缺少科学性；二是教学方式过于死板，难以激发幼儿学习兴趣；三是对孩子不够宽容，不够尊重，个性发展得不到保障等。尽管如此，中国现有的学校教育系统还是最有系统、有秩序，孩子们可以更好地发展他们各方面的潜能之处。这是中国家长所不能比的。所以中国的学校系统仍是启蒙孩子们最好的地方。必须加强改进教学方法，发扬教学民主，克服教学上的形式主义；深入进行课堂教学改革，加强对学生思想的引导；改进评分考核办法，鼓励学生进取；开展丰富多彩的课外活动，培养和发现儿童的各种能力；重视劳动和技术教育；实行弹性的学习制度，培养自学能力等等。
三、社会教育。中国的社会教育方式多样，内容丰富，人们可以广泛地接触到各种人，学习各种知识。但中国的社会教育普遍缺乏规范性和系统性，而且处于松散的形态。所以应该加强管理、检查和评比，特别是要有内容的规范性和系统性。
四、网络教育。网络教育是新的教育方式，它既是一种技术，更是一种教育方式。它以信息化、数字化、网络化的方式传授知识和进行教育，功能十分强大。但是它也有它的劣势。一是网上信息庞杂，缺乏规范，真假难辩。缺乏规范性的辨别能力的孩子很容易受到不良影响。二是孩子沉迷于网络带来的负面影响是巨大的。必须对孩子的入网年龄、网络使用时间和使用时间长短、上网收集资料的定性、上网搜索哪些资料和网上交流的内容等严格实施管理。同时，对网络内容的提供者更要加强管理，为我们的孩子营造一个良好的网络学习环境。
另外，还要注意对幼儿园和小学的衔接工作。国外对幼小衔接工作是很重视的，中国也要借鉴国外的经验，从身体、心理、生活几个方面对孩子进行全方位的衔接，特别是在生活习惯和人际交往方面更要循序渐进地进行培养。只有这样才能让孩子在以后的小学生活中更适应，更有利于孩子的健康发展！